Democracia e Qualidade da Educação

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Democracia e Qualidade da Educação

22 / dezembro / 2010 por Adriano Senkevics

Meu primeiro vídeo, postado no meu canal Desconstrução, no YouTube.

(Para obter os links citados no vídeo, clique sobre o próprio vídeo que vai ser direcionado para o site original, com mais detalhes.)

Espero que gostem!

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Publicado em Educação, Social, Vídeos | Etiquetado acesso, democracia, educação, ENADE, Enem, ensino, expansão, fluxo, público, permanência, PISA, pobreza, qualidade, SAEB, testes | 5 Comentários

5 Respostas

em 23 / dezembro / 2010 às 7:28 am | Responder Inã Cândido

Adriano, parabéns pelo vídeo.

Ficou muito interessante.

Eu já adicionei o link no Sagaz.

Abraços!
- em 23 / dezembro / 2010 às 4:19 pm | Responder Adriano Senkevics
  
  Oi Inã,
  
  Muito obrigado por ajudar a divulgar. Acho que esse senso comum da ignorância do pobre e queda da qualidade de ensino tem que ser “desconstruído” mesmo, não acha?
  
  Aguarde que estou com mais planos de vídeo para o ano que vem.
  
  Abraços!
em 24 / dezembro / 2010 às 6:36 am | Responder Inã Cândido

“Acho que esse senso comum da ignorância do pobre e queda da qualidade de ensino tem que ser “desconstruído” mesmo, não acha?”

Com certeza. Principalmente se partimos do príncipio de que a população pobre foi desprovida dessa educação (defasagem histórica). Como você mesmo disse, a educação (quanto a esse aspecto meritocrático) não faz parte da cultura dessas pessoas.

Outro aspecto interessante é combater a idéia da Pedagogia de exame como única finalidade, no qual os alunos só se preocupam em tirar notas altas (racionalismo instrumental).

Dessa forma, muitos estudantes deixam de buscar e adquirir senso crítico , de questionar e críticar os valores tradicionais da nossa sociedade.

No mais, eu estou lendo sistematicamente o texto que você indicou: O que é uma escola justa.

Abraços.
- em 24 / dezembro / 2010 às 2:28 pm | Responder Adriano Senkevics
  
  Ah sim, Inã,
  
  A pedagogia do exame (você descobriu essa expressão com meu texto anterior?) é uma cultura muito forte que atrapalha bastante o desenvolvimento de uma aprendizagem efetiva. Rs, e como um bom cientista social que você é, fez um ligação dessa pedagogia do exame com a razão instrumental. É, acredito que Adorno e Horkheimer classificariam, talvez, toda a escola como uma grande razão instrumental, por conta de suas reproduções de classe, que vão muito além da pedagogia do exame.
  
  Que bom que obteve o texto do Dubet, é realmente fantástico.
  
  Abraços.
em 03 / setembro / 2011 às 3:55 pm | Responder Nina Marconetti

Parabéns. Adorei o vídeo e como você abordou o tema.
Aliás, é a primeira vez que entro no seu blog. Gostei.
bj